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前　言

生态文明建设是推进人与自然和谐共生现代化进程中的关键议题。在资源环境约束趋紧、发展方式加速转型的背景下，如何将生态文明理念转化为可理解、可分析、可应用的知识体系，成为高等教育亟须回应的重要问题。在生态文明通识课程中，案例教学因能够连接理论与现实而日益受到重视，其系统化建设也逐渐成为课程改革的关键环节。

传统以文本为主的知识呈现方式，难以充分承载生态文明问题的复杂性与情境性；而分散、零碎的案例资源，也难以支撑系统化的教学需求。如何构建一个结构清晰、能够动态更新、与教学实际相适配的案例库体系，使案例不再只是“辅助材料”，而逐步转化为学习生成的重要载体，构成了本书展开研究的出发点。本书围绕生态文明案例库建设，尝试从理论基础、结构体系、开发方法、表达规范、教学组织与运行机制等方面进行系统梳理，并结合生态文明建设实践，探讨数字化与智能化背景下案例库建设的转型路径。在多模态呈现、虚拟仿真、数据更新以及智能技术辅助等方面，本书在既有研究基础上进行了综合分析，力求为通识课程案例教学提供具有操作性的参考。

在编写过程中，我们始终将案例库视为一个“持续演化的知识系统”，而非静态的资源集合。生态文明问题具有明显的动态性与情境依赖性，这决定了案例建设不能停留在经验汇编层面，而需要在持续更新、比较与反思中不断完善，以保持其解释力与现实关联。基于这一认识，本书在内容组织上强调“结构稳定与内容更新相结合”，并适度引入国际比较视角，以拓展案例分析的范围。

本书理论体系完整、方法规范清晰、实践指导性强，为高校生态文明通识课程教学改革、案例资源开发、课堂教学设计、数字教学资源建设提供了可落地、可借鉴、可推广的理论框架与实践方案，可作为高校生态文明通识课程教学用书、教研参考用书，也可供生态教育研究者、教育工作者及相关行业从业者阅读参考。